随着对梅易数入钻研，萧逸对古老问痴迷愈浓烈。
个阳媚子，闻盛传统文化交流即将举，怀揣着对识渴望结识同期待，萧逸欣然往。
交流现闹非凡，群熙攘。
萧逸穿梭其，聆着旁对传统文化独到见解，而点赞同，而陷入沉。
就，阵如铃般清脆且活力溢音畔响起：“哇，也对个兴趣啊？
讲讲呗！”
萧逸转过，只见个打扮得如同从奇世界女孩，像阵旋般冲到面。
戴着顶复古格子，子彩斑斓羽毛随着作摇曳，仿佛诉着神秘故事。
件彩艳连裙，印着各种抽象而奇特图案，似蕴藏着为密码。
睛犹如夜空闪烁辰，满好奇与求芒，紧紧盯着萧逸。
“呃，也刚，懂。”
萧逸略带腼腆回应。
面对女孩般与独特模样，着实些始料未及，但又禁被活力所吸引。
女孩却丝毫萧逸谦逊之，把拉胳膊，像连珠炮似抛连串问题，从周易卦数神秘含义，到克奇妙原理，再到卦以除、爻以除具运用，问题个接着个，让应接暇。
萧逸见状，微笑着耐为逐解答。
从乾卦象征着，对应数字，代表着刚健与创，到兑卦象征泽，对应数字，寓着悦与沟通；从、相系，到克、克相克原理；从如何运用卦以除将数字转化为卦象，到依据爻以除确定爻方法，萧逸讲得细致入微，女孩则得全神贯注，芒愈闪耀。
“叫叶灵儿，以就师傅啦，能藏着掖着，啥都得教！”
叶灵儿兴奋宣布，溢着灿烂笑容，如同绽放朵。
萧逸哭笑得，无奈：“真啥师傅，自己都还摸索呢。
咱们起习交流倒以。”
然而叶灵儿根本萧逸推辞，执与交换联系方式，还信誓旦旦表示以同入研究神秘梅易数。
萧逸着叶灵儿坚定又充满期待神，最终还点答应。
自之，叶灵儿如同萧逸子般，每都。
两沉浸梅易数世界里，同探索其奥秘。
午，阳洒公园里，叶微摇曳，响，仿佛演奏着首柔曲。
萧逸叶灵儿漫步公园径，享受着惬，同也忘探讨梅易数识。
叶灵儿到边排排列杏，叶子阳照耀闪闪，宛如片片蝴蝶。
突然脚步，好奇问：“萧逸，按照物数占例，杏么起卦呀？”
萧逸微笑着，耐解释：“物数占例规则，凡见数之物，就以个数量起作卦，再以当数配作卦，最用卦数与数总除以，取余数作为爻。
，里棵杏，现未，未对应数字。
么就卦，根据周易卦数，对应艮卦，象征着；就卦，对应坤卦，象征着。
样就得到剥卦。
接计算爻，+=，除以，商为，余数，所以第爻就爻。”
叶灵儿边，边仔细梳理着萧逸讲解步骤，还点表示理解。
待萧逸完，又迫及待问：“解个卦，能么呢？”
萧逸微微皱眉，考片刻：“剥卦，艮坤，艮为，坤为，呈现，逐渐剥落之象。
结爻，第爻为爻，则变阳爻，此卦象就变为晋卦。
从卦象寓推测，或许示着们接习或活，些原本稳定状态变化，能面临些挫折，就像剥落样。
但只们积极应对，调态，就能像晋卦所寓样，获得晋与展，如同太阳从面起，景。
当然，只种能解，具还得结们实际所处境综判断。”
叶灵儿睛亮，兴奋：“好神奇啊！
没到通过几棵就能解么信息。
们再试试别。”
，处传孩子们笑。
们望，只见群孩子绳，孩子们溢着纯真笑容，充满与活力。
叶灵儿迅速数数，个孩子。
兴奋对萧逸：“个孩子，现申，申。
按照物数占例，作卦，对应巽卦，作卦，对应乾卦，样就得到姤卦。
+=，除以余数，所以第爻就爻。
萧逸，个卦么解？”
萧逸着叶灵儿认真且急切模样，禁笑笑，然始分析：“姤卦，巽为，乾为，遇之象，寓着遇与邂逅。
第爻，爻变阳爻，卦象变为遁卦。
从个变化，能着期，们遇到些，就像与相遇，带契。
然而，变为遁卦，提示们注把握分寸，能需适隐退或调策略，避免过于冒。
也许面对些，能盲目冲，审度势，到最恰当应对方式。”
叶灵儿得入神，满惊叹与钦佩，慨：“梅易数真太，通过边似平常事物就能预测些事展趋势。
就像拥把神奇钥匙，以打活隐藏秘密之。”
萧逸点赞同：“过只初步实践，真正精通梅易数，还需量练习对活细致观察。
活各种现象都能与易数着千丝万缕联系，只断积累经验，才能更准确解卦象背。
而且易数解并非绝对，更们提供种考启示方向，帮助们更好应对活各种况。”
随着相处益加，萧逸叶灵儿对梅易数探索愈入。
们常活随随运用物数占例等方法起卦解卦，无论到边铺数量，还注到空过鸟儿只数，都尝试用梅易数分析。
个过程，们仅增对易数理解，两之友谊也愈，如同经过岁沉淀美酒，愈醇。
而们，奇妙而充满挑战冒险，正悄然方等待着们。
梅易数将未经历挥更作用，引领们揭更神秘面纱，探索隐藏活表象之邃智慧。
接子里，们将如何运用梅易数应对各种未况？
又探索遇到样惊与挑战？
切都充满悬，等待着们揭晓。
